Introducing ALIGN: A Process for Aligning Learning Inputs to Global Norms

Watch the webinar recording below:

USAID developed the Align Learning Inputs to Global Norms (ALIGN) process to help leaders in education determine whether their curriculum, assessments, teacher training, and teaching and learning materials adequately prepare learners to meet the minimum proficiencies in reading and math outlined by the Global Proficiency Framework (GPF). 

Join the Global Reading Network for an introduction to ALIGN on July 13, 2023, at 10 a.m. ET. The ALIGN Guidance document will be available in English, French, Spanish, and Arabic for use across different educational contexts. Participants based in USAID’s partner countries that are interested in applying the ALIGN process are encouraged to attend. USAID intends to identify two countries to pilot the ALIGN process. Due to the language skills of our team, we are targeting countries where the working language is English or French for the pilot.

This webinar will demonstrate how ALIGN can be used to strengthen educational systems through a case example from Djibouti. New resources for getting started with ALIGN will be shared, including access to a help desk that will provide individualized support to help plan and implement the ALIGN process.

This online Zoom event will be conducted in English with French interpretation. If you have any questions about the accessibility or would like to request reasonable accommodation, please contact usaidgrn@edc.org by July 6, 2023.

Please note that by participating in this event, you consent to being recorded in the large group room. The video will be made available to the public after the event.

Speakers 

Kathleen Denny - Education Consultant, Leading Through Learning Global Platform

Kathleen Denny is an Education Consultant who is currently working with the LTLGP to support the dissemination of the ALIGN process globally. She has more than 13 years of experience in U.S. and international education, including four years of teaching at the early childhood and secondary levels. She has supported education programs for various organizations (FHI 360, IRC, NRC, UNICEF, etc.) in Afghanistan, India, Iraq, Kenya, Lebanon, Nigeria, Rwanda, South Sudan, Syria, and Turkey working on curriculum development (EGR, EGM, ECD, AE), teacher professional development, program design and implementation, and monitoring and evaluation.

Nathalie Louge - Education and Literacy Technical Advisor, FHI 360

Nathalie Louge is an Education Technical Advisor at FHI360. She has16 years of experience implementing and advising early education and literacy programs in several developing countries. Her experience ranges from designing and developing teaching and learning and training materials to the evaluation and assessment of these programs. She holds a reading specialist certification from the University of Virginia and a master’s in international education from the University of Sussex. Relevant to this event, she served on the Policy Linking and Global proficiency framework definition working groups since 2019 and led the GPF and Policy Linking pilots in Djibouti alongside the Ministry of Education.

Introduction à ALIGN : Un procédé pour aligner les contributions d’apprentissage sur les normes globales

13 juillet à 10H00 ET 

L’USAID a développé le processus Learning Inputs to Global Norms, ALIGN (« Aligner les contributions d’apprentissage sur les normes globales ») pour assister les leaders en éducation à déterminer si leur curriculum, leurs évaluations, la formation, l’enseignement et les supports de leurs enseignements préparent de façon adéquate les étudiants à obtenir l’expertise minimum requise en lecture et en maths définie par le Global Proficiency Framework (GPF) (« Cadre global de connaissances »).  

Rejoignez le Global Reading Network (« Réseau mondial de lecture ») pour une introduction à ALIGN le 13 juillet 2023 à 10H00 ET. Le document d’orientations ALIGN sera disponible en anglais, français, espagnol et arabe pour un usage parmi différents contextes éducatifs. Les participants basés dans les pays partenaires de l’USAID intéressés pour candidater au processus ALIGN sont encouragés à participer. L’USAID envisage d’identifier deux pays pour piloter le processus ALIGN. Pour ce projet pilote, nous recherchons des pays où la langue de travail est l'anglais ou le français. Cette décision est liée à la capacité linguistique actuelle de notre équipe. 

Ce webinaire démontrera comment ALIGN peut être utilisé pour renforcer les systèmes éducatifs par l’intermédiaire d’un exemple de cas à Djibouti. De nouvelles ressources pour commencer avec ALIGN seront partagées, comprenant l’accès à un centre d’assistance, offriront un support individualisé pour aider à planifier et implémenter le processus ALIGN. 

Cet événement Zoom en ligne sera conduit en anglais avec une interprétation française. Si vous avez des questions concernant l’accessibilité ou souhaitez demander un aménagement raisonnable, veuillez contacter usaidgrn@edc.org avant le 6 juillet 2023. 

Veuillez noter qu’en participant à cet événement, vous consentez à être enregistré au sein d’un vaste groupe partageant le même espace. Cette vidéo sera mise à disposition du public après l’événement.

Orateurs

Kathleen Denny - Consultante en éducation, Responsable via la Plateforme globale d’apprentissage  

Kathleen Denny est une consultante en éducation qui travaille actuellement avec le PMDPA pour soutenir la diffusion du processus ALIGN au niveau mondial. Elle a plus de 13 années d’expérience en éducation américaine et internationale, comprenant quatre ans d’enseignement aux niveaux du primaire et du secondaire. Elle a soutenu les programmes éducatifs pour diverses organisations (FHI 360, IRC, NRC, UNICEF, etc.) en Afghanistan, en Inde, en Irak, au Kénya, au Liban, au Nigéria, au Rouanda, au sud du Soudan, en Syrie, et en Turquie, travaillant sur le développement de curriculum (EGR, EGM, ECD, AE), le développement professionnel des enseignants, la conception et la mise en place d’un programme, ainsi que le suivi et l’évaluation. 

Nathalie Louge - Conseillère technique en éducation et alphabétisation chez FHI 360 

Nathalie Louge est une conseillère technique en éducation chez FHI360. Elle a 16 années d’expérience dans la mise en place et le conseil au sein de programmes d’alphabétisation et d’éducation précoce à travers plusieurs pays en développement. Son expérience va de la conception et du développement des supports de formation, d’apprentissage et d’enseignement jusqu’à l’évaluation et l’appréciation de ces programmes. Elle est titulaire d’une certification de spécialiste en lecture de l’Université de Virginie ainsi qu’un Master en éducation de l’Université de Sussex. En connexion à cet événement, elle a servi au sein des groupes de travail pour la définition du cadre global de connaissances et de connexion politique depuis 2019 et a dirigé les projets pilotes de connexion politique à Djibouti aux côtés du Ministère de l’éducation.